2D Beeldonderzoek: ogen dicht en beginnen met de zenuwen

Deze les begonnen we met een loskom oefening. Als eerst moesten we onze kamer tekenen, met houtskool, met onze ogen dicht. Weer even wat anders en daarbij is het toch altijd heel verleidelijk om je ogen open te doen. Als tweede moesten we ons orgaan/lichamelijk systeem tekenen met onze ogen dicht. Wat voor mij dus de hersenen waren. Ik vond het wel een fijne opdracht, omdat je echt op je gevoel bezig was en omdat je niet zag wat je deed, was je ook niet zozeer met een eindresultaat bezig, waardoor er een heel verrassend beeld uit kwam. Om eerlijk te zijn, toch wel interessant dan sommige andere beelden die je met je ogen open maakt.

Hierna gingen we verder met de echte opdracht. We hadden materiaal verzameld over ons onderwerp, die we konden gebruiken samen met de tekening/schildering die we al hadden gemaakt van het onderwerp. We moesten gaan kijken wat ons vooral aansprak, en dat proberen in beeld te brengen. Toch weer lastiger dan gedacht, niet iets wat je zo 1,2,3 neer zet. Helaas heb ik maar één beeld kunnen maken, maar op zich is het nog wel iets geworden. Het is denk te weinig om te zeggen, ja dit begint het echt te worden, maar het was een goed begin denk ik wel.

Serieel Beeld: eventueel nieuwe filmpjes en montage uitproberen

Deze les hebben vooral de filmpjes en montages besproken. Ik had nog een heel minimaal bewerkt filmpje, meer om te kijken hoe ik de beelden neer kon zetten en te spelen met knippen, plakken en schuiven. Helaas had ik niet alle filmpjes van mijn groepsgenootjes bij de hand, eigenlijk maar een aantal van één groepsgenootje. Ik had vooral gekeken naar de handelingen en die met elkaar gecombineerd. Voor het grootste deel zag het er al wel oke uit, maar af en toe zaten er nog fragmenten tussen die er niet helemaa goed tusse paste. Maar ik weet nu wel welke kant ik een beetje op wil. Dus ik kan, wanneer ik meer filmpjes heb, ook van de andere groepgenootjes, beter beslissen welke fragmenten ik van hen kan gebruiken en wat ik dan eventueel zelf nog zou kunnen toevoegen.

Beeld & Concept: mensen in een andere omgeving

Doordat het afgelopen week, thuis nogal een drukke week was, kon ik helaas niet heel veel materiaal verzamelen, maar met wat ik had kon ik wel aan de slag in de les.
De vorige keer was ik dus al bezig met het plaatsen van mensen in een andere omgeving/situatie.
Ik had dus vooral foto's van mensen in verschillende houdingen/die verschillende lichaamsuitdrukkingen hadden, en foto's van verschillende omgevingen. De mensen heb ik uitgeknipt, zodat ik ze in/op de nieuwe omgeving kon plaatsen en daar maakte ik dan weer nieuwe foto's van. Ook ben ik begonnen met zelf wat omgevingen maken, omdat ik dan echt zelf de omgeving kan bepalen.
De leraar leek het ook wel een oke onderzoek/experiment te vinden. Hij gaf nog een tip om te zien of mijn achtergronden goed waren; door met een videocamera eroverheen te gaan, zodat het meer 3d wordt je beter kan bepalen of er nog wat mist. Daarbij adviseerde hij ook om groter te gaan werken, maar dat was ik ook inderdaad van plan.

3D Beeldonderzoek: Collages met foto van familie

Voor de les van 3D moesten we weer collages maken, aan de hand van het commentaar van de vorige week.
In het begin was het wel lastig, je wilde nu vast houden aan de dingen die er uit waren gekomen, waardoor ik soms een beetje vast liep. Ik was dan ook na er een aantal gemaakt te hebben, niet zo goed wat ik verder nog moest doen. Ik was in eerste instantie vooral bezig geweest met het 'aparte stapelen'. Maar uit vorige week kwam ook dat ik dingen soms een andere/niet logische huid gaf. Dus ben ik deze twee dingen samen gaan voegen en heb ik geprobeerd wat losser te worden, waardoor ik nog wel een aantal collages kon maken. Misschien niet allemaal even sterk maar toch.
Dit keer kwam dan vooral die gelaagdheid weer naar voren, maar ook de verbondenheid. Vrijwel alles in mijn collages was met elkaar verbonden.
Ook in mijn foto's van mijn familie waren ze met elkaar verbonden.
De volgende reeks collages moeten we op onze familie baseren, en ook op wat er uit de collages is gekomen.
En ook moeten we van onze familie een foto maken met de afstand die er tussen de familieleden is.
Dus weer genoeg stof om verder te gaan denk ik zo.

2D Beeldonderzoek: verschillen tekening en foto + beginnen nieuwe opdracht

Het eerste deel van de les gingen we nog verde met onze tekening en de foto van de plek uit onze herinnering. De verschillen moesten we eigenlijk uitvergroten, extra benadrukken, in ieder geval bewust in de tekening zetten . Bij mij kwam er vooral uit dat ik een ruimte, een overzicht probeerde te laten zien. Dat ik de nadruk vooral op de binnenkant van de trein legde, en de buitwereld buitensloot. Dit was ook terug te zien in het licht bijv. Ik sloot ook letterlijk het licht dat door het raam zou vallen buiten. En ook e details leken hierdoor te verdwijnen. Dit heb ik dus geprobeerdom uit te beelden in de tweede tekening.

Het tweede gedeelte van de les kregen we een nieuwe opdracht, waarmee we ons de rest van de periode mee bezig zouden houden. We moesten een orgaan, een onderdeel of een systeem van ons lichaam kiezen die we aan de buitenkant niet konden zien. Ik heb gekozen voor de zenuwen/het zenuwstelsel, omdat weinig informatie al zoveel kan..de zenuwen kunnen veel dingen in het lichaam beïnvloeden en veroorzaken.
We moesten het deel dat we gekozen hadden gaan tekenen/schilderen, zo groot mogelijk op het blad en zo goed als we het wisten uit onze wetenschap van bijv. afbeeldingen.
Ik vond het nog best lastig, aangezien k regelmatig wel plaatje heb gezien van zenuwen, maar eigenlijk heb ik me er verder nooit echt in verdiept, waardoor ik me het niet zo goed voor de geest kon halen hoe het eruit zag..maarja, dan moe je toch beginnen, en ik vind dat er uiteindelijk wel een verassend beeld uit is gekomen.

Serieel Beeld: introductie Premiere en filmpjes bespreken; les 3

Deze les begin zo goed als met een introductie voor het programma premiere, aangezien we nu vooral met filmfragmenten bezig zijn bij Serieel beeld.
Sommige dingen wist ik al wel een beetje, maar toch waren er een aantal dingen die ik nog niet wist, dus het was zeker wel nuttig.
Daarna kregen we kans om met ons groepje onze filmpjes te bespreken. Helaas waren er 2 van mijn groepje niet, dus waren we met zijn tweeën. We hebben wel elkaars filmpjes besproken en commentaar gegeven.
Zo kon ik aan het filmpje met het voelen van de muur nog wat aanpassen en ook die van het aaien van de plant, kon ik beter de close up weglaten die ik later in het fragment had. Mijn derde filmpje, het thee drinken met haar man, die er dus eigenlijk niet meer was, vond ze wel goed.
Helaas konder verder niet zoveel meer doen. Maar beide wisten wel hoe we verder konden.

Beeld & Concept: eerste experiment; les 3

Naar aanleiding van de vorige les met het bespreken hoe we wilde beginnen, had ik voor deze les het een en ander verzamelt om aan mijn eerste experiment te beginnen.
Ik wilde beginnen om materiaal te verzamelen van mensen/lichaamstaal die ik in het dagelijkse leven tegen kwam. Nog gewoon algemeen houden met de houding van het lichaam (dus nog niet zozeer gefocust op bepaalde aspecten van het lichaam of gezichtuitdrukkingen).
Dit had ik gedaan met foto's en tekst (beschrijven hoe de houdingen waren enz). Dat leek me de voor de hand liggenste manier.
Ik zat een beetje met het idee te spelen om op een manier in te grijpen. Ik had vooral ook foto's van mensen in een groep. Dus het leek me interessant om deze mensen alleen neer te zetten, in een andere omgeving te zetten, en dat eventueel ook te doen bij de mensen de al alleen 'stonden'.
Ik begon met dit doormiddel van tekenen. Toen op een gegeven moment de leraar langs kwam, vroeg hij of dit de beste manier was om het in beeld te brengen en of het bijv. niet d.m.v. fotografie kon..
Ja, daarmee zou het ook kunnen.
Deze opmerking zette me aan het denken.. Uiteindelijk kwam ik tot de 'oplossing' wat het beste zou kunnen werken, hoe ik het beste aan de slag zou kunnen. Ik was bezig met tekenen..en de leraar kwam met fotografie erbij.. wat nou als ik ze gewoon zou combineren.. bepaalde dingen kan ik waarschijnlijk beter fotograferen..omdat vaak snel is en andere weer beter tekenen omdat ik het dan helemaal in de hand heb.
Ik wil hier dus mee verder gaan..om de verschillende beelden dan dus samen te voegen en te kijken wat voor effect dat heeft.. wat de omgeving misschien verander aan de lichaamstaal enz.

3D Beeldonderzoek: collages met beelden bespreken voor individuele opdracht; les 2

Voor deze les van 3d moesten we minimaal 15 afbeeldingen van lelijke beelden zoeken en minimaal 15 beelden van mooie beelden. Daarbij moesten we ook een tiental collages maken met voornamelijk papier en karton, waarbij het vooral ging om vorm en kleur.

De collages waren af en toe wel lastig. Na een stuk of wat wist ik even niet zo goed meer wat ik nog meer kon doen. Maar uiteindelijk ben ik wel verder gegaan en er zijn alsnog een paar aardige uitgekomen gelukkig.

In de les moesten we de collages uitleggen, maar daarbij onze uitgekozen beelden.

We bespraken iedereen, en beoordeelde het werk, en zochten naar verbanden, ook tussen de collages en de afbeeldingen. Dat was nog best lastig, vooral ook om af en toe de juiste woorden voor wat je precies bedoelde te zoeken.

Uiteindelijk, met een beetje hulp van de leraar, zijn we erdoorheen gekomen en heeft iedereen commentaar en een individuele opdracht gekregen waarmee die verder kan.

Bij mij kwam er vooral naar voren dat ik een aparte manier van stapelen had; onder was niet alleen onder maar werd ook boven, en boven was niet alleen boven, maar werd ook onder. Net zoiets als in de tekeningen van M.C. Escher.

Een tweede ding, wat ook vooral bij mijn afbeeldingen terug was te zien, was dat ik materiaal/dingen een merkwaardige huid gaf. De huid paste niet meer bij het ding.

Met dit commentaar/dit gegeven moet ik voor volgende week dus minimaal 15 collages maken.

En als tweede opdracht moesten we een foto van onze familie maken, in een situatie waarin we onze familie nooit zouden zien.

   

 

 

2D Beeldonderzoek: afbeeldingen licht en donker en tekening vergelijken met foto's

Vorige week waren we al in het kort begonnen met de eerste les van 2d in deze tweede periode. We moesten toen een plek nemen, waar we onderweg naar school (on)bewust steeds naar keken. Deze moesten we dan tekenen vanuit onze herrinering. Van deze plek moesten we dan uiteindelijk ook een foto maken, en die hebben we in deze les met de tekening vergeleken en moesten we de verschillen opschrijven. Wat hebben we bijv. weggelaten, wat erbij gevoegd enz.

Ook moesten we minimaal 30 afbeeldingen van donker en licht zoeken en die hebben we uitvoerig besproken.

Serieel Beeld:

Vorige week moesten we groepjes van ongeveer 4 personen maken en kregen we een aantal foto's voorgelegd. Iedereen moest er één uitkiezen en uiteindelijk moesten we daar als gezamelijk groepje ook weer één van uitkiezen. De foto's waren pasfoto's van personen, waarbij wij zelf verschillende associaties bij moesten maken. De associaties moesten betrekking hebben o.a. het karakter, haar omgeving, bepaalde rituelen en eventuele gebeurtenissen.

Wij hadden voor een wat oudere vrouw gekozen, gekleed in zwarte kleding.

Voor de volgende les moesten we dan minimaal 3 filmfragmentjes per persoon maken, waarin dit behandeld werd. We zijn er dus van de week op uit getrokken en hebben voor ons zelf onze 3 fragmenten kunnen filmen. We hadden ervoor gekoze om niet het hoofd in beeld te doen en om in zwarte kleding te figureren.
In deze les lieten we ze aan elkaar zien, zodat we er commentaar op konden geven en konden kijken wat verbeterd kon worden.
Ik had filmfragmentjes over de vrouw terwijl ze een boom aaide en er tegen sprak, dat ze een eend riep, omdat ze ervan overtuigd was dat haar man na zijn dood terug was gekomen als een eend, en ik had ee fragmentje dat ze een muur aftast met haar handen op zoek naar een opening.
Voor het aaien van de boom kon ik eventueel zorgen dat het meer een close-up werd. En de tekst er eventueel later bij inspreken, omdat we nu wel last hadden van de wind.
Voor het roepen van de man als eend, zou ik nog kunnen denken hoe ik het eventueel anders zou kunnen weergeven, omdat je gewoon ook zo een eend kan noemen en niet meteen verband legt met de man.
En voor het betasten van de muur zou de beweging wat langzamer moeten, wat betastender en misschien in een wat donkerdere ruimte.

Beeld & Concept: van mij, voor de ander

Vorige week hadden we eigenlijk al de eerste les van Beeld en Concept voor de tweede periode. Maar omdat het toen verkort rooster was, hebben we eigenlijk niet veel gedaan. We hebben toen de opdracht gekregen en konden er eventueel een beetje over na denken.

De opdracht was om de keuze te maken uit 'van mij' of 'voor de ander'.
Bij 'van mij' ga je echt in op jouw beleving van iets. Bij 'voor de ander' wil je iets overbrengen, iets duidelijk maken aan de ander.
Na wat twijfelen heb ik gekozen voor 'voor de ander' omdat ik toch liever iets duidelijk wil maken aan de ander, en me niet zozeer wil richting op alleen mijn beleving.
Toen ik daar uiteindelijk uit was, moest ik ook nog een onderwerp kiezen. Ik had al een aantal opties, waarop ik uiteindelijk mijn keuze van positie heb gebasseerd, maar ik moest daar dus nog wel een keuze uitmaken.
Ik had genoeg ideeën, eigenlijk teveel, waardoor ik gewoon niet kon kiezen, of misschien gewoon niet de juiste keuzes had. Ik begon eens goed te kijken naar de ondewerpen die ik had, en ze waren allemaal best diepgaand, zoals angsten, emoties, energieën van mensen enz.
Uiteindelijk ben ik mezelf gaan stellen, wat doe ik in mijn dagelijkse leven, wat vind ik leuk om te doen.
Daar kwam o.a. lezen uit. 'Lezen' begon ik uit te pluizen, waarbij ik uiteindelijk op letters, woorde en zinnen terecht kwam. Maar ik wilden iets specifieker zijn, of juist iets ruimer, het is net hoe je het bekijkt en maakte er 'letters, woorden en zinnen in verschillende gedaanten' van. Iets heel ruims, maar hierbij had ik wel een goed gevoel.
Vandaag dan de eerst normale les en we begonnen met groepjes maken. In eerste instantie neigde we ernaar om een beetje de standaard groepjes te maken, maar uiteindelijk zijn we door elkaar gehusselt en zitten we met mensen in en groepje die we nog minder goed kennen.
Aan de ene kant wel heel fijn, omdat je dan vaak toch sneller echt zal zeggen wat je vindt en niet alles wel goed en wel leuk vindt.
We begonnen onze onderwerpen en onze plannen een beetje met elkaar te bespreken en de rest gaf daar dan commentaar en suggesties op.
Bij mij kwam er o.a. uit dat 'letters, woorden en zinnen in verschillende gedaanten' misschien wat té breed was. Ik zat daar zelf ook al een beetje aan te denken, maar door het commentaar van de andere werd ik me er echt van bewust. In het bespreken kwam bij mij ook vooral de lichaamstaal naar voren, dus heb ik het uitgedunt naar 'letters, woorden en zinnen van het lichaam'.  Best lastig, maar wel een uitdaging en het lijkt me ontzettend interessant. Tegenwoordig staan we helemaal niet meer zo stil bij wat ons lichaam kan uitbeelden met bepaalde houdingen of uitdrukkingen. Is alles ook echt, of manipuleren we onze uitdrukkingen en houdingen. Worden de taal van het lichaam door omgeving, situaties of omstandigheden beperkt, bepaald of beïnvloed en ga zo maar door.

We moesten alvast beginnen met het bedenken waar we mee wilden beginnen. Ik denk dat ik in eerste instantie wil gaan kijken wat ik een beetje in het algemeen tegenkom in het dagelijkse leven qua taal van het lichaam. En dit wil ik dan uiteraard gaan gebruiken voor mijn eerste experiment voor volgende week in de les.